FA905 Philo enfants

La philosophie racontée aux enfants

par François Morel
Maddalena et Giovanni Lacroix, Gabrielle Royer

Une rencontre avec Socrate, Platon…
Texte de Chiara Pastorini
Illustration Musicale de Santos Chillemi

De 5 à 10 ans

Dès leur plus jeune âge, dès que le langage se met en place de façon plus complexe, les enfants posent spontanément des questions philosophiques. Les “Pourquoi ?” d’abord, et puis vers trois-quatre ans, des questions plus ciblées sur le sens de la vie et de la mort, sur leur relation aux autres et au monde en général.    
Ce CD permet d’accompagner les enfants dans ce questionnement enfantin tout en faisant référence à des auteurs classiques qui avaient déjà abordé les mêmes questions fondamentales.    

Chiara Pastorini & Claude Colombini

1. La philosophie, c’est quoi ?
Socrate et Platon
2. Puis-je faire confiance à mes sens ?
Aristote
3. Croire ou savoir ?
Ludwig Wittgenstein
4. Un jour sur les hauteurs d’Athènes…
Philosophe praticienne, animatrice et formatrice en philosophie avec les enfants, Chiara Pastorini a publié en 2019, chez Nathan, un manuel pour les enseignants de cycles 2 et 3 Une année d’ateliers philo-art. Elle est l’autrice également de l’album Pourquoi je ne suis pas un griffon ? Une aventure avec Platon (Les Petites Lumières Éditions, 2016) et de Ludwig Wittgenstein. Une introduction (Pocket, 2011).
Elle collabore régulièrement à Philosophie Magazine et elle conçoit le scénario de la page BD L’atelier philo dans la revue belge Philéas et Autobule.
Chiara Pastorini a fondé en 2014 Les petites Lumières, un projet d’initiation ludique à la philosophie pour les enfants et les adolescents. Elle assure actuellement des formations en France et à l’étranger pour tous ceux qui souhaitent s’initier la pratique des ateliers philosophiques. Depuis 2017, elle est formatrice aussi pour la Fondation SEVE (Savoir Être et Vivre Ensemble).
Site Les petites Lumières : www.ateliersdephilosophiepourenfants.com

Comment parler de philosophie aux enfants ?
C’est la question qui revient le plus souvent de la part des parents, des enseignants et de toute personne qui s’occupe de l’éducation des enfants. Dès leur plus jeune âge, dès que le langage se met en place de façon plus complexe, les enfants posent spontanément des questions philosophiques. Les « Pourquoi ? » d’abord, et puis vers trois-quatre ans, des questions plus ciblées sur le sens de la vie et de la mort, sur leur relation aux autres et au monde en général : « Pourquoi il faut mourir un jour ? », « Y a-t-il une différence entre une machine et moi ? », « Pourquoi je ne peux pas faire tout ce que je veux ? », « Pourquoi je ne suis pas toujours heureux ? », etc. Il s’agit là de vraies questions philosophiques, universelles et centrales, qui interrogent le sens de l’existence.
Comment y répondre ? Souvent, les parents – et les éducateurs en général – se sentent démunis face à ces interrogations. Et puis, faut-il donner une réponse ou bien accompagner l’enfant afin qu’il trouve « sa » réponse ?
Ce CD permet d’accompagner les enfants dans ce questionnement enfantin tout en faisant référence à des auteurs classiques qui avaient déjà abordé les mêmes questions fondamentales. Rigueur de la réflexion et légèreté de la narration se retrouvent ainsi combinées afin de stimuler le jeune public, de l’inviter à poursuivre dans son étonnement initial pour aller plus loin dans l’histoire de la philo.
Mais ici la parole d’un philosophe ne fait jamais autorité et ne prime pas sur le scénario. Elle est là pour valoriser la pensée des enfants et pour s’incarner dans une personne et dans une époque. Trop souvent nous oublions en fait que les concepts ne surgissent pas de rien, et que la philosophie n’est pas un ensemble de pensées abstraites, loin du quotidien des gens, mais qu’elle a aussi une histoire « vécue ».
Partir de ce quotidien pour inciter les enfants à penser par eux-mêmes et développer leur autonomie de raisonnement répond à la nécessité d’éduquer dès le plus jeune âge les futurs citoyens et citoyennes à l’esprit critique, aux valeurs humanistes, à un dialogue apaisé et respectueux entre toutes les cultures.
Chiara Pastorini